本周阅读书目:《花城》《爱音乐的马可》《山姆和大卫去挖洞》《神奇变身水》《欢迎来到神奇船》《手套》《不喜欢水的鳄鱼》《女娲补天》《精卫填海》《劈山救母》，《银椅》《青鸟》《小王子》
时间：3月17日
这周六下午窗外细雨蒙蒙，我们围坐一起，看看书讲讲故事，下面就记录一些所读书目的场景和感受。
说说《神奇变身水》。
读之前，我先是按捺住孩子的好奇心，用几分钟的时间进行了一场简单的问答对话。
“如果给你一瓶神奇变身水，你最想变成什么？”我提问说。
孩子没有立即回答，他迫不及待地盯着我手里还未翻开的书，笑着催促我赶紧开始讲。
我再一次发问，并安慰他别着急，当说出你对这个问题的想法后，再读这本书会更有趣。
“我想变成这个魔法师。”他手指着封面说。
“哦，魔法师是很神奇，可他也很糊涂，每天还摆来摆去地收拾那么多瓶子雪蛟，多无趣。”
“那我想变成姐姐。”
“姐姐可以管着弟弟，但姐姐也得照顾关心弟弟，况且姐姐还有长头发，每天都要梳头发。”
“那我想变成小婴儿季如风。”
“可小婴儿总得由大人抱着牵着，不能想干什么就干什么，好不自由。”
……
“妈妈，赶紧讲吧。”孩子终于不耐烦了。
翻书，开读。
读到小老鼠拿到神奇变身水想象自己该变成什么时，我再次适当作以停顿，问他：“如果你是这只小老鼠，你现在最想变什么，想想啊。”
“我想变成蝴蝶。”
“蝴蝶呀，它们很美丽，但是生命短暂。季天笙”
“我想变成蜜蜂。”
“蜜蜂很勤快丧尸镇，却也很辛苦。”
“我想变成大象。”
“大象很庞大虎刺红，但跌倒了就很难再站起来。”
“我想变成老虎。”
“老虎很威武，却总是面临着人类的枪杀和各种伤害。”
……
收住，继续读书海滩别。
小老鼠到底想变成什么，它变了吗？
故事的结局是令人拍手称快的，也是意犹未尽的。
读完后，我再问儿子：“小老鼠变了吗？”
“没变。”他说金童卡修。
“小老鼠明明变了得呀？怎么会没有变呢？我们再读读这段。”我们又读。
“可它还是小老鼠，它没有变成别的动物。”他振振有声地说。
“它是没有变成别的动物高瑞欣，但它变成了一只快乐的小老鼠了。”我说。
“为什么……”他一连问了好几个为什么。
是啊，为什么？为什么它不变成别的动物？为什么它变快乐了？它以前为什么不快乐呢？
我试着去做解释，可一个四五岁的孩子对此显然不会有太多的理解，但却一点不影响他对这个故事的喜欢和兴趣。
试问一下雾锁南洋，如果有可能，我们每个人都能得到一个变身的机会，我们自己最想变成谁、变成什么模样？我们又为什么想要变成他人变成他样呢？我们为什么不能好好做自己，做自己喜欢的那个自己呢？
好了，还有几本书读着也很不错，可不能再写了催款函范文。（3月17日）